grupa I „MISIE”

Wychowawcy: 

Agnieszka Białecka; godziny dostępności: wtorek 10:00-11:00

Marta Grzegrzółka; godziny dostępności: piątek 12:00-13:00

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

Wrzesień

1.W przedszkolu

2.Jesteśmy bezpieczni

3.Jesienią w parku i w lesie

• Przypomnienie imion dzieci w grupie przedszkolnej. Kształtowanie umiejętności przedstawiania się.
• Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w przedszkolu.
• Poznanie osób pracujących w grupie/w przedszkolu, ich imion i zadań. Zapoznanie z budynkiem i ogrodem przedszkolnym.
• Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
• Integracja grupy.
• Wyrabianie ogólnej sprawności ruchowej dzieci. Kształtowanie umiejętności rzutu oburącz.
• Zapoznanie dzieci z zasadami panującymi w przedszkolu. Wspólne tworzenie kodeksu grupy. Wyrabianie nawyku używania słów: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam.
• Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej.
• Wdrażanie do dzielenia się zabawkami z innymi dziećmi.
• Wdrażanie do swobodnego wypowiadania się na temat wakacji.
• Zapoznanie dzieci z cechami charakterystycznymi dla lata.
• Kształtowanie umiejętności współpracy.
• Kształtowanie umiejętności słuchania innych i czekania na swoją kolej.
• Uświadomienie dzieciom różnorodności miejsc spędzania wakacji.
• Oswajanie lęku związanego z rozstaniem z rodzicami.
• Usprawnianie narządu artykulacyjnego poprzez wyraźne wymawianie spółgłosek.
• Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat domu jako miejsca swojego zamieszkania.
• Zwrócenie uwagi na to, komu i w jakich sytuacjach można podawać swój adres, a komu nie.
• Wspomaganie dzieci w umacnianiu poczucia własnej wartości.
• Kształtowanie poczucia przynależności do rodziny.
• Poznawanie podstawowych zasad poruszania się pieszego.
• Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze.
• Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na placu zabaw.
• Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo.
• Wdrażanie zasad bezpiecznego kontaktu ze zwierzętami.
• Uwrażliwienie dzieci na zachowanie ostrożności w kontaktach z nieznajomymi.
• Zapoznanie dzieci z numerami alarmowymi.
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania/grupowania przedmiotów (pary funkcyjne).
• Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała;
• Doskonalenie czynności samoobsługowych związanych z higieną.
• Zapoznanie się dzieci ze zmysłami.
• Rozpoznawanie i nazywanie przyborów toaletowych.
• Klasyfikowanie przedmiotów funkcjonalnie ze sobą powiązanych.
• Wyrabianie nawyku dbania o swoje ciało – wzrok, oczy.
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów pod względem przeznaczenia i wielkości.
• Wdrażanie do dbania o porządek w sali – kształtowanie odpowiedzialności za wspólną przestrzeń.
• Kształtowanie świadomości ekologicznej.
• Kształtowanie umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem.